01制定合理的学习计划1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即小我私家所处的详细情况和自身已经具备的条件；第二步，是确定目的。它是主客观两方面因素相联合的产物，并不是蜃楼海市。第三步是选用措施。
它是实现目的执行计划的保证，包罗作息时间的调整，各学科之间的更换和搭配，文体运动的摆设等。第四步，也是最后一个步骤，是摆设步骤，它要求切合认知的一般纪律和秩序渐进的原则。2、计划制定要遵循的原则：(1)确立明确的目的任何计划的制定都需要明确的目的，目的是一小我私家前进的灯塔，它是学生向更高条理迈进的基础。
(2)参照生物钟原则。(3)难易适度性原则。02科学预习1、预习方法：(1)要认真念书。
先将课本粗读一遍，领会基本大意，然后再重复细读。细读时，可用彩笔在课本上开端勾划出重点、难点、疑难问题。(2)要认真思考。
预习时要运用已有的知识、履历及有关参考质料，举行努力的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个观点、定律、公式等。若有开端的体会和感受，也可适当地作点批注。(3)要虚心请教。
在预洗面革心历程中，有些问题虽经由独立的思考(包罗查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，须要时要向老师、家长[微博]或其他人请教，只管将总是解决在课前，以便课上集中精神思考些新问题。(4)要适当地做些习题和实际操作。可适当地做些习题，以实时检查预习效果和牢固、深化知识系统。如有可能，还可做些须要的操作，现场视察、观察研究等，从而为上新课作些须要的准备。
(5)要认真做好条记。写预习条记是预习历程的一个重要环节，我们一定要引起重视。2、预习要注意以下几方面内容：(一)要凭据自己的实际，不要全面铺开。预的利益虽然许多，但需要一定的时间，为了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或小我私家感应难题的学科中选出一两面门举行试点，取得履历后再逐步展开。
对于小我私家的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。(二)时间的摆设要听从整体计划。
预习的时间要凭据实际可能来摆设，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时，可多预习一点；时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不行能将全部新内容能钻透。
(三)要有计划地逐步提高。虽然每小我私家的情况差别，预习的要求也纷歧样，但有一点却应该是循着事物的内部纪律有计划地举行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。03专心听课1、集中注意，专心听讲。
有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明晰专心听讲在课堂学习中所起的作用是何等重要。那么，如何才气做到集中注意，专心听讲呢？实践证明，最有效的措施就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。
前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力图通过提高课堂学习的效率来减轻课下的肩负。基于这样的认识，上课才气做到全神贯注而不至走神。相反，如果舍本逐末，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
2、努力思考，努力掌握获取知识的主动权。课堂是努力思考的王国。能不能开动头脑，努力思考是课堂学习的关键。
因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充实发挥自己的主观能动性、提高能力。详细来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从差别的角度，差别的侧面去分析和明白，将问题举行加深和拓宽。只有这样，才气将知识真正掌握，从而做到闻一知十，举一反三。
对老师的提问要勇于回覆，努力到场课堂讲座和争论，以阐明自己的看法和看法，以造就我们的思维能力和表达能力。苏联今世著名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己造就发展思考者，你才气体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力运动。”3、要理清教师的授课思路，抓住学科特点和教师的授课特点来学。
思路就是思考线索步骤。是否掌握教师的思路，是磨练一个学生听课水平崎岖的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综正当、归纳演绎法、比力分类法等，常用的思维纪律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律；以及辩证逻辑学中的对立统一的思维纪律、量变到质变的思维纪律和否认之否认纪律等。
从一定意义上讲掌握了科学的思维纪律和思维方法，也就掌握了最基础的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思[微博]维能力和听课水平。
同时，由于每个教师的授课特点差别，我们的听课方式也应灵活灵活。，如有的教师语言精练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中；有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书实时记下来；有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是课本的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，只有掌握住各个学科的差别特点和每个教师的教学气势派头，才气有的放矢，才气于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。4、不钻牛角尖，做好课堂条记，争取当堂掌握所学内容。
课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的一连性。否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。
待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲。
本文关键词：最,有效,的,初中,学习,六大,方法,90%,尖子生,yobo体育官网下载
本文来源：yobo体育官网下载-www.kmhczx.com
